Inspiriert von den Formen und der Funktion von in der Erde verborgenen Baufundamente, hat Esther Mathis 15 Betonelemente für den Innenhof des Schulhaus Looren entwickelt. Fundamente sorgen für eine feste Struktur und dienen der Sicherheit. Auch sieht Mathis die Schale als Symbol für Schutz und Geborgenheit.
Die Schüler:innen können ihre Position sitzend, stehend oder liegend einnehmen und dadurch eigene und sich ständig wandelnde Kompositionen bilden. Sie werden zu agierenden Skulpturen auf sichtbaren Fundamenten und die Schalen bieten ihnen einen zusätzlichen auffangenden Halt.
Die Zeit der Oberstufe ist eine Phase voller Entscheidungen, die Pläne für die bevorstehenden Jahre nehmen Form an und man ist dazu gezwungen, eine Position einzunehmen. Für Mathis war es enorm wertvoll, dass sie auf die Unterstützung ihrer Eltern, Lehrer und Mitmenschen zählen konnte. Sie bildeten das Fundament, welches sie stützte, exponierte, und gleichzeitig die Schale, welche sie auffing und umarmte.
Mathis gestaltet Orte, denen diese Vielfalt an Eigenschaften innewohnen; Es entstehen Rückzugsorte wie auch Aussichtspunkte, wo die Schüler:innen als Hauptfiguren agieren.

Inspiriert von den Formen und der Funktion von in der Erde verborgenen Baufundamente, hat Esther Mathis 15 Betonelemente für den Innenhof des Schulhaus Looren entwickelt. Fundamente sorgen für eine feste Struktur und dienen der Sicherheit. Auch sieht Mathis die Schale als Symbol für Schutz und Geborgenheit.
Die Schüler:innen können ihre Position sitzend, stehend oder liegend einnehmen und dadurch eigene und sich ständig wandelnde Kompositionen bilden. Sie werden zu agierenden Skulpturen auf sichtbaren Fundamenten und die Schalen bieten ihnen einen zusätzlichen auffangenden Halt.
Die Zeit der Oberstufe ist eine Phase voller Entscheidungen, die Pläne für die bevorstehenden Jahre nehmen Form an und man ist dazu gezwungen, eine Position einzunehmen. Für Mathis war es enorm wertvoll, dass sie auf die Unterstützung ihrer Eltern, Lehrer und Mitmenschen zählen konnte. Sie bildeten das Fundament, welches sie stützte, exponierte, und gleichzeitig die Schale, welche sie auffing und umarmte.
Mathis gestaltet Orte, denen diese Vielfalt an Eigenschaften innewohnen; Es entstehen Rückzugsorte wie auch Aussichtspunkte, wo die Schüler:innen als Hauptfiguren agieren.